遇上现实版“道明寺”,我也曾束手无策


  《流星花园》要翻拍了?红红火火恍恍惚惚,当年火到“前无古人,后无来者”,简直是偶像剧的开山鼻祖。毕竟是青春回忆杀,当年我可是刷了一遍又一遍啊。

  有句话说得好,“理想很丰满,现实很骨感”,没有偶像剧的男票,倒是让我赶上一个“道明寺”般的学生。天呐,即使啤酒加枸杞,可乐放党参,也难以阻止我后退的发际线。

  此时我只想仰天长啸,作为一个90后督导老师,太不容易啦!

  妈妈的抱怨

  话说,我第一次只瞧见了孩子妈妈,就是电视剧里那种穿着得体,颇有气质的妈妈。

  “我搞不懂他。”她是这样开场的。然后就开始和顾问老师抱怨,她的孩子除了篮球打得不错,各科成绩如何差,在学校打架,就算进入普通高中课程也跟不上。

  她告诉顾问老师,孩子小时候特别聪明,她和孩子爸爸事业也都很不错。不知道从什么时候开始,孩子的成绩就开始下滑,然后就再也没好过。

  “我在公司都不错,而且销售出身,什么都能聊几句。但是只要一提孩子,我就生怕自己跑得不够快,尽量避免,真是不愿意提。”

  破冰行动

  当时我听到这,已经感觉压力山大。可真正见到“道明寺”,我才体验到什么叫做“冷冷的冰雨在你脸上胡乱的拍”。

  小孩儿高高大大,挺帅的,但是很高冷,属于“谁也不搭理星人”。他的态度就像沙漠里带刺的仙人掌,像勇士一样昂着头,不惧周围的一切;仿佛内心时时刻刻os“我不要被谁给教化,我管你什么说法”。

  “道明寺”在入学前做了口语测试,结果不太好,几乎接近小学生的英语水平。desk认识,describe不认识。看着眼前这份测试报告,我倒没觉得太困难。兴趣是最好的老师,学习没辣么枯燥,生活里可不止篮球有大满贯!

  单词一次不会不要紧,我们就慢慢来,不着急,对他不吝惜每一次的鼓励;

  反复抽查单词,和他一块看有料的新概念视频,一点点提升对英语的兴趣;

  基础英语个性化40h的课程,被我们硬生生上成全托管,“道明寺”没课,基本都来这上自习。

  看到这,你可能要说,后面肯定是“功夫不负有心人”的故事了。但是我想说,只有真正经历的人,才会明白这个过程艰难又漫长。然而,正是这个过程,让我更加理解这帮00后小屁孩儿。

  贴标签

  真正的转折点,应该是有一次抽背单词的时候。因为平时交流多了,鼓励多了,他开口说了一些话。我才发现,“道明寺”对于自身的评价很消极。很大一部分是因为现在学生已经习惯用成绩排位来决定好坏,所以被贴上各种标签。

  “对啊,成绩不好,其他都免谈。哪怕评'三好学生',都是老师说了算。成绩考得差,就没戏,老师、父母都这么认为。”

  我一下有点不知所措,之前见面可都是冷冰冰,对学习不感冒,在学校打架……说这句话的时候,坐在我面前的“道明寺”,就是一个受伤的小孩子。

  太不按套路出牌了,跟00后相处,每分钟都是惊喜!这个时候,我能做的就是赞赏式教育,为孩子身上的闪光点、每一次点滴进步,真诚地夸奖和赞美他,帮他树立自信心!

  找自己

  有太多学生有着优秀的天赋,可是却因为这样、那样的原因和习惯,浪费时间,蹉跎年华。就说“道明寺”吧,他也是个优点多多的00后噢!

  他的英文发音非常好听,但因为之前自我评价过低,都不敢大声讲英文;

  他对英文的模仿能力很强,天天守着他背单词的口语老师着重点评过;

  他其实情商很高,家教很好,虽说是有钱人家的小孩,但很节俭,很懂事;

  通过那一个月的相处,我发现他其实很乖,只要好好跟他说,他都愿意接受。从最开始不要来上课,每次提前来打卡,到后来下午上课也不会困……用妈妈的话来说,智课已成为他每天盼着要来的地儿!

  相比成绩提高,我其实最开心就是学生对于学习的兴趣以及建立自信心的过程,简直比老板奖励我一个鸡腿还要高兴!成就感在作怪,关键是我也在收获成长。我有时候会暗戳戳地想,这也算是“你我的热情也能改变世界”吗?!哈哈哈~

  经验之谈

  作为一个90后督导,特别凑巧的是,我带的小孩儿一般都是00后,处于青春叛逆期,开始有自己的想法,比较逆反。

  大部分时候学生的父母经常操碎了心,手足无措,希望借助我与孩子沟通,说孩子听老师的,不听他们的。“00后太难理解了”,他们经常说。

  其实孩子要的很简单,不仅渴望得到父母的关爱,同时也渴望父母的尊重。每个孩子的背后都是一个家庭,都是成长的背景。

  该怎么来和孩子沟通?怎么做对他是最好的事情?这里有些小心得分享给各位家长:

  成长过程中允许孩子去犯错,看他掉坑,教他爬。

  真正的“护你一世周全”,应该是看着孩子摔倒,教他怎么爬起来,而不是清除所有路障。

  不要侵犯孩子的隐私,但可以寻找沟通的纽带。

  这个纽带可以是孩子的哥哥、姐姐,或者一封手写的信,父母可以通过纽带把自己的忧虑传达出去,这样给足了孩子空间,又解决了父母困惑,不是很好吗?

  我自信,因为我存在。

  建议父母和孩子一起做一个练习,叫做“无条件接纳自己”。我很棒,不因为我做了什么事,考了什么分数。我很棒仅仅因为我存在。这是一个心理学流派,可以拥抱内心的自我。

  2018希望每个学生都能收获成长,除了仙人掌,还可以做向日葵啊,每天都是满满的正能量。

  不说了,我也要冒着脱发的风险继续迎接新挑战啦!

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