智课小编为了帮助更多的托福考生,特整理关于提高托福阅读的实用方法,大家在托福阅读的时候一定要找到 合适的托福阅读技巧,托福阅读应该怎么联系,可以根据自己的情况进行练习,提高对阅读的理解能力,我们一起来看下面的技巧吧。

  我们常常脱口而出做阅读,考阅读,思维定势地我们忽略了它的全称——阅读理解。在这样的思维引导下,考生在平时练习托福阅读的时候容易陷入一个误区,只关注自己的阅读速度,一旦出现做不完,或者单一托福阅读题目耗时过长的情况,就粗暴地归因于“我阅读速度太慢”。

  影响我们做题速度的往往不是所谓的阅读速度,而是理解速度。所谓阅读理解,是在理解的基础上完成题目的。在教学生“定位”的时候,我们有一条法则叫做“手比眼快”,这个过程是要避免学生在定位的过程中陷入“理解”的怪圈,也足以说明,学生单纯的阅读速度其实没有那么慢。

  首先,词汇量。这大概是很多人心里的痛处,但无论这个过程多么得令人抓狂,恶心,想放弃,背单词都是我们备考过程中一直要持续进行的事情。单词是基础,词汇量决定了一个人英语可能达到的水平。所有的方法,妙招,经验都是基于单词才能发挥效力的。

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  之前我说了,词汇量决定一个人英语可能达到的水平,这是一个必要条件,但不是充分条件。在准备托福阅读的道路上,常常还会遇到另外一个“拦路虎”——语法。

  我曾经听到一个学生豪情满怀地拍胸脯,我语法不好,但是我一定能考高分。这大概是很多人美好的愿望。但现实就是这么骨干,语法不好,一定不能考高分。就像一个不懂交规的人妄想成为一个好司机一样,没有良好的语法基础,阅读,举步维艰。学生们常常会抱怨,句子太长,太难,看不懂。久而久之就出现了一个“长难句”的概念。

  其实在我看来,根本没有什么所谓的“长难句”。因为所有的句子都可以拆分成对于我们来说难度趋于零的部分,但这个拆分的过程需要语良好的语法基础。所以,在平时的授课过程中,我们会要求学生做句子结构分析,划分句子成分,然后翻译。这个过程其实就是我说的拆分,拆分之后,各个击破,再组合起来理解也就不是难事了。

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