下面的内容就是小编针对于2016年10月15日托福听力真题整理了相应的答案以及解析的内容,已经考过的同学们可以分析一下,评估一下自己的分数,正在备考的同学们可以总结一下这次考试经验,相信对你们还是有帮助的!

  Conversation1:

  office hours,女生去参加了camping然后公交中途坏了,她错过了课程,于是来找professor问课上布置的paper的requirement。老师说了一个ecological situation in which the solution causes much greater problem than the original problem. 他在课上给的例子是cane toad(海蟾)in Australia. 它是1935年被引进到澳大利亚,为了控制beetle的数量,然而它没有天敌,惹出了很多麻烦,也没有像原先想的那样控制了beetle的数量。学生接着问老师论文怎么写,她的想法是接下来25年内对物种最大的威胁是oil palm tree油棕榈树的种植。教授同意她的观点,认为这是一个好的topic。然后教授跟学生讨论了论文的两个sections:一是要描述现在的生态系统的情况和做的事,二是要写出问题和解决方法。

  托福听力真题分析:这篇是2015年3月14日旧题,难度比较大,又是半篇快速版lecture的考法,涉及到保护生物学的相关知识,同学们可以参考T25L1,T22L3分析文章常见套路。保护生物学通常是比较radical的话题,过去常有外来物种入侵导致生态系统失衡的例子(想想入侵欧洲的大闸蟹,泛滥五大湖的鲤鱼),所以保护生物学家在迁移一个物种的时候一定会慎之又慎,甚至有时候proposal都想好了,但是就是不动手(2015.6.13真题)。

  Conversation2:

  校园场景,学生想在毕业典礼graduation ceremony上演讲,只有4-5分钟,是为了让演讲的人focus重点。学生只想写稿不想上台,教授不同意。说谁写的谁读,学校会安排人训练学生演讲。学生同意了,老师让他去申请,要提交大纲和目的、why、what之类的,成绩单school report card、两份推荐信letter of recommendation。学生以为只要把写好的稿子交上去就行了,但是recent policy改变了,递交的是outline提纲。

  托福听力真题分析:这场考试的校园场景不太常见,不过难度不是很高,没有涉及过多的专业词汇,同学们把上面涉及到的词汇积累到位,把conversation“提出问题-确认问题-分析问题-提出建议-解决方案”的套路掌握住,相信应该很容易hold住这一类话题。

  Lecture1:

  艺术类文章。提出流行艺术pop art和super realistic art两个概念,说前者重在cartoon like,后者就是为了反映现实。之后重点讲了超现实主义,举了两个超现实主义艺术家的例子,一个画家用clay模仿leather皮革,因为这样符合历史,后来有一些技术可以帮助艺术更好地反映现实。文章两个艺术家虽然通过不同的方式作画,殊途同归,为了更好地反映现实。

  托福听力真题分析:同学们在应对美术类话题时,首先要掌握美术类文章中心思想——“技术是如何反映主题的”,其次要积累学科词汇,最后,如果对文章中所谈论的流派、画家有一定了解,那就是锦上添花了。超现实主义的绘画相信大家都看过,达利的《记忆的永恒》中柔软的钟表软塌塌地挂在树枝上、平台上。超现实主义是跟TPO34L Dadarism和2015.5.16考过的Futurism同一时期的流派,都是属于现代艺术流派,同学们可以有意识地积累相关的知识。

  Lecture3:

  生态学,生态系统理论的科学发展。教授提问关于生态学的概念,指出Linnaeus刚提出时并没有被广泛接受,因为他的归纳方法是抽象的。随后举了Henry David Thoreau(梭罗)的例子,虽然他是作家,但是他关注自然和生态,并把生态学融汇进作品里,在自己的书中详细地记载了某地的一种植物,然后现在的生物学家依靠书中内容与现在该地的同种植物做比较,发现气候的变化。

  托福听力真题分析:这篇生态学文章比较特殊,讲的是生态学历史的发展,含有一些历时发展的内容,同学们在听的时候要注意抓时间节点,进行分层和段落归纳。梭罗的大名虽然如雷贯耳,但是在听到Thoreau时可能未必能够反应过来,像这样“熟悉的陌生人”在托福听力中还有很多,比如T19L4的Theodore Roosevelt(西奥多·罗斯福),T26L4的Archimedes(阿基米德)等等,这些名人的英文读法同学们在刷题过程中要专门进行积累。

  Lecture3:

  物理学,布朗运动和random motion。科学家希望将布朗运动应用到工业上,但是因为particle运动是很难控制的,然后提到了难以控制的原因,而且说这种原因学生们肯定已经知道了,然后说到运用bacteria会更好地控制他们向同一个方向运动,而且可以通过控制氧气的浓度来控制bacteria运动的速度。

  托福听力真题分析:这篇文章属于文理两极分化型——理科同学表示:这就是常识啊,看看选项就做出来了嘛,文科同学表示:听到physics class已经慌了,听完直接蓝瘦香菇。其实听力中越涉及物理、化学这样的基础学科,题目越是倾向于考查一般性常识,这类文章翻译成中文,你会觉得超简单。比如T8L4考化学元素周期表,T45L3考化学不同的混合物(同质混合物、异质混合物),T43L4考低频电磁波(其中涉及到声波和电磁波的比较——后者可以在真空中传播,前者不可以),这些内容都是中国考生在基础教育阶段接触过的常识性知识,在听的时候要学会结合行文逻辑、信号词等进行合理脑补。

  Lecture4:

  心理学,学生提出哈森实验,即灯光与工人的生产率之间是有联系的,并举出实验说明当工人意识到自己处于被观察的情况下时,其工作积极性和生产力都有了提高,随后教授反驳了学生的这一观点:

  一、这个实验是在Sunday做的,因为放假所以没有影响,

  二、这个实验没有设置参照组control group进行对比。

  托福听力真题分析:这篇心理学文章没有涉及到认知cognition话题,相对来说难度就降低了很多,但是仍然涉及到了实验验证的套路,同学们可以参考T43L2、T14L1进行复习。

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