托福考试中很多考生背诵词汇认为是重点,但是大家不要忘记了在托福写作和口语中光靠词汇拼凑是远远不够的,还需要我们在托福中学会使用语法知识,跟着小编一起来看看高分学员是如何备考托福语法的。

  前期和学生沟通时,发现学生自主学习能力很强,吸收知识很快,效率较高而且学生的性格很好,每次上课课堂总是充满欢声笑语。但是学生是一名大三的学生,平时的课程非常紧张,没有时间学习托福,只能周末才能学习,所以老师通过在课后对学生进行严格要求,留大量作业让学生在课下提升练习量。

  辅导过程

  前期测评:

  接到学生后对学生进行细致的了解,发现有很多问题的存在:

  阅读方面:做题速度跟不上,文章总结题、修辞目的题和推论题总是出现错误,文章一些长难的段落读不懂,文章的框架结构理不清,练习量也达不到。

  听力方面:学生听力在记笔记方面有点乱,文章框架不清晰,单词反应稍慢,抓不住出题点的问题,托福专项练习较少。

托福成绩高分提升26分备考重点之语法介绍

  口语方面: 语音语调方面没有问题,音色也挺好,但是语法存在很大的问题,简单句也经常出现人称、时态、单复数这样基本的语法问题,独立口语话题没有思路。

  写作方面:学生写作论证的内容有很强的逻辑感,句子与句子之间的逻辑关系非常的清晰,但是独立写作的思路扩展不开,写作语言很平淡,没有新意。综合写作听力部分记不下来,组织转化语言的能力不强。

  授课阶段:

  阅读:针对阅读方面,老师规定学生在1个小时内完成3篇同一学科的阅读。然后进行阅读错题的精析,将每一段的生词查出意思,标在批注框中。将每一段看不懂的长难句和错题的原因都标注出来,上课着重解决课下遇到的难题。考试前期带领学生不断地练习经常出错的题目,帮助学生查漏补缺。

  口语:每次口语练习的时候都会让学生进行录音,录完之后听自己的录音寻找问题,并且会发给学生一些其他学生的优秀录音,让学生不断地对自己的口语段子进行精益求精。

  听力:听力部分,主要带学生分析了如何抓听力的框架思路,重点是讲座。学生的领悟能力很强,经过老师的分析后发现每一篇听力都有一定的框架结构,并且考点固定,学生在经过两个小时的听力课程点拨之后,自主在课下做了大量的练习。这些练习全部是按学科专项分类的,引导学生对这一类的题目进行总结和分析,同时配合该学科单词背诵,学生的进步非常快。

  写作:综合写作方面,给学生讲解听力记笔记的方法,要求将综合写作音频全部听写下来,写在听写本上,听完完毕以后,概括出听力的中心观点、3个分论点及论据。

  独立写作方面着重的纠正学生的语法错误,并且让学生不断地积累背诵好词好句,每次写完作文之后都会让学生先自我检查,寻找问题然后老师按照托福写作评分标准对学生作文进行批改打分,并且带领学生学习熟悉各种话题的写作思路。最终学生各个单项都有很大的进步。

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