新托福考试的听力部分很多conversation都是模拟校园对话场景,比如学生和导师间的对话,或者学生和图书管理员之间的对话等。

  新托福考试听力的lecture部分是模拟教授在课堂中的讲解,和阅读的文章一样,用词方面可能会偏学术化,会出现一些和自然科学或社会科学相关的高频词汇。对于这些词汇,考生应该分类记忆,并且一定要结合到所属的场景和学科中联想记忆。

  托福考试听力部分共包括34道试题,包含两个对话(conversation)和四段课堂讲解(lecture)。

  托福考试听力部分的时间大约是50分钟。每个对话涉及2个或2个以上的说话者,时长2-3分钟,对应5道试题;每段演讲时长4-6分钟,对应6道试题。考生可以在听录音的过程中做笔记帮助答题。

  托福听力考试的播放界面是一幅图外加时间条,这时千万不要多看那幅图,应该抓紧时间记笔记。

  托福听力语段结束之后是答题界面,先出题目后出选项。每个section的答题时间都是10分钟,一定要注意听力考试答题顺序是单向的,而且同一个section一起计时。这意味着答完后面的题是回不到前面的,所以要多多注意右上角的时间,合理安排。

  托福听力答题在进入下一题的时候,不光要点next,还要再点一下ok才能进入下一题,全部答完后,点击continue进行中场休息。

  托福听力对话类问题的界面图片和主题一般都是对应的,绿色的进度条表示对话播放的进度。

  托福听力训练时要注意提高字词辨析能力,对常用词汇的熟悉度要高,可以利用短材料进行反复多听训练。

  托福听力训练时要注意提高速记能力,一心二用,在听的同时记下关键点,帮助记忆。考生可以通过模考题进行训练。由于每个人的记忆方式不同,笔记的多少也就因人而异,大多要靠自己琢磨。

  托福听力备考应该讲究高效,即在有限的时间取得最好的效果。因此,应该以托福考试真题为主要训练素材,使得备考具有针对性,直接又有效。

  在托福听力训练中切忌听不懂反复听。如果遇到需要反复听的情况,最多听4、5遍,再听不出,就应该核对录音原文,查看是否有不认识的单词、不熟悉的表达、连读等情况,然后认真记下,再选择一定时间段后重听这段内容,检验效果。

  考生备考托福听力的过程中,应该注意带着问题去听,主动去获取信息。不要在反复大量的听力训练中消磨时间,或时时刻刻塞着耳机却早已神游天外。

  对于托福听力长对话中四个选项都很简短的情况,要先扫描,这些答案往往是时间或比值。问题顺序和文章顺序基本一致,例如第二题的答案基本在对话开头。建议眼睛盯住选项,高度注意细节。

  做听力训练时,心态要把握好。一开始的时候比较紧张的话,可能前几道题目会失听,而这对于有志于托福拿高分的同学来说是很伤士气的!

  即使听懂了托福听力段子,在写的时候也会出现很多问题,包括有些词能听出音却不知道什么意思,有些地方只有看到文本的时候才发现出现了语音现象,有些词在写的时候会突然想不起来等等。听写训练是扫除这些盲点最直接有效的方法。

  托福听力的横听训练,是指把相同或者相近题材的段子放在一起听的办法。比如把有关生物的段子都放在一起听,把有关天文的段子都放在一起听等等,从而使考生在较短时间内对某几类题材快速熟悉甚至掌握。

  托福听力的主要题型有目的题、细节题、重听回答题、态度题和表格题。

  托福听力分为2个部分,每部分有一段对话和2段演讲。听力文章的内容都来自学术环境,有2-3分钟的教室外对话,还有4-5分钟的教室内讲话。

  提高托福听力的小技巧:扩充词汇量和知识背景;注意文章内容以及表达;不断问自己问题以保持注意力;在记笔记的时候写下中心思想和主要观点,然后边做题边记笔记。

  托福听力考试时,要懂得放弃。一道题没听明白就不要再去研究了,赶快将精力集中到下一题的准备中,以免因为反复琢磨没把握的那一道题,而导致后面的题接连听不到、接连猜题的现象。

  托福听力考试中最好将前几个题目甚至所有题目都扫一遍,分析出此段子大概将要讲的是哪方面的内容,做到心中有数。考生可以根据自己的知识展开联想,到时候听起来就会顺利很多。

  听力段子里的习语经常让人不知所措。考生不必专门花很多时间去背一本习语书,因为毕竟习语出现的数目还是小的,而且有时候还经常考重复的习语。所以建议将往年考过的习语都归类总结一下,熟悉往年考过的习语就足够了。

  托福听力Part B,C的段子题,明显会比Part A长出来许多,这时候考生容易出现走神,烦躁,精力无法集中漏题等现象。此时视线不要离开题目,而且要在听之前就开始看题,这样听的时候自己会不自觉的去注意,也不那么晕或走神了。

  有时觉得自己明明听懂了,但一选出来答案就是错的,这种情况易出现在听力的推断题中,题干常包括imply和infer。此时就需要自己去揣摩这类型的题的思考角度,有时候不能按照自己的思维去想问题,要分析真正的出题思路和外国人的思考方式。

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