其实在托福口语考试中,对于我们口语的发音和语调,都是大家备考练习的重点。本身这部分内容也是评分的关键。那么在实际的复习中,这部分到底应该怎么练习,如何练习呢?下面小编为大家整理了详细的内容,供大家参考!

  1.元音不标准

  每个单词的发音都离不开元音音标,而元音音标的不标准会影响到几乎所有单词的发音。元音分单元音和双元音,单元音问题常见于/ᴂ/, 如palace, family, passion等等,而错误的发音是偏向于/a/, 这源于发音启蒙初期,并没有很好地意识到这两个元音发音的区别,嘴型的区别。纠正的关键也在于嘴型的纠正,是纵向张开或是横向张开是关键。

  双元音问题也很常见,之前有一个学生,常常把place读成/ples/, 双元音/ei/的发音是由开口音和闭口音的过渡构成的,/e/是其开口音,但如果没有闭口音,就不能构成完整的双元音发音。此类发音误区还常常出现于name, game, take等。出现此类错误时,可以将两个发音分别练习之后进行连读,效果很显著。

  2.辅音分不清

  辅音音标大多成双成对,如/s/和/z/, /t/和/d/, 分别为清辅音和浊辅音。学生常见的混淆发音出现于/θ/和/δ/, 也就是th字母组合的发音。常见问题为容易将/θ/发成/s/, 如think, thank, thought, three...以及将/δ/发成/z/, 如those, that, them... 当出现此类问题时,学生常常无法感知其中发音的区别,除非对着镜子对口型。一开始的纠正也很艰难,因为惯性思维已经形成,一时间改过来很难,但一定要找对方法,如舌头与牙齿的位置,气流发出的方式,唯有多多练习才能完全习惯并掌握。

  辅音问题还常见于/l/, 这个发音与中文里的“了”的音很相像,但用在英语中却常常出现于词尾,这就给大家出了难题。有些同学将hall常常读成/hᴐr/,闹出笑话。当/l/出现于词尾时,应注意最后一个音类似于中文里的“偶”,而不是所谓的儿化音。常见词有mall, conceal, rainfall...

  3.连读太生硬

  英语流利的其中一个体现就是连读,连读常常出现于前一个词的辅音结尾加上后一个词的元音开头,如一个椭圆形,发音为an oval /ᴂnᴐvl/, 学生的反应常常是/ ᴂn(空一下) ᴐvl/, 这是因为他们并不习惯连读,也许是老师没有在平时的学习中强调,也许是并没有系统学习过连读技巧。但是,在托福口语中,我们需要听听力,其中有许多口语化的连读现象,不习惯连读就意味着听不出连读的信息,比如在一篇口语Task 5听力中出现过“the speeches from her cousin and some others”, 就有学生听成“the speeches from her cousin and son mothers”,他们表示疑惑的同时也让人忍俊不禁,如果在face-to-face communication 中出现这样的误解,就更加尴尬了。再者,在有限的时间内答题也是需要连读技巧的,连读是流利度提升后的一个体现。

  以上就是关于“你离28+托福口语还差一个完美的语音语调”的内容,希望通过上述内容的学习,大家能够更好的练习口语的语音语调。


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