整体来看,本次阅读考试的难度略低于前两次。平时我们强调的主旨题、单双子询证题、目的题和词汇题等题型都在试卷中出现。值得注意的是,本次考试中明显加大了对于主旨题的考察,每一篇文章中都考察了不同形式的主旨题。

  第一篇 文学

  文章梗概

  小说选自美国心理分析大师Hawthorne的The Blithedale Romance。节选段落的主人公 Fauntleroy是一个肤浅虚荣的富家子弟。毫无追求的Fauntleroy曾经过着奢华的生活,他对待妻女也十分冷漠。后来由于犯罪,Fauntleroy不得已背井离乡,财产被人瓜分,处境十分悲凉。文章秉承了Hawthorne一贯的风格,对人物的刻画非常细腻,同时又有强烈的讽刺意味,对比了主人公落魄前后大相径庭的处境。

  考题解析

  主旨题

  选择对文章的总结, 正确答案是“一个肤浅的人的懦弱性格导致了人生中的失败”。

  双子询证题: 前题问及为何Fauntleroy逃走之后很快被遗忘,应选择 “他没有留下深刻印象”; 后题应选 “Seldom, indeed, was it recalled, even by his closet former intimates. Nor could it have been otherwise. The man laid no real touch on any mortal’s heart.”

  词汇题

  “His home might almost be styled a palace”, 正确答案called.

  态度题

  问及Fauntleroy对女儿的态度,正确答案为underappreciated,用daughter可以定位到文章首段“And there was born to him a child, a beautiful daughter, whom he took from the beneficent hand of God with no just sense of her immortal value.”

  解题技巧

  本次考试的小说选段难度适中,文章中出现的单词略难于OG中的篇章,但定位难度并不高。选段的时间划分非常明确,各位考生要注意利用小说中的关键时间节点进行定位。同时,在小说阅读过程中要重视主要矛盾,人物性格,人物关系,及隐含的作者态度。

  第二篇 社会科学

  文章梗概

  社会科学类篇章选自Clay Shirky在2008年出版的Here Comes Everybody: The Power of Organizing without Organizations。 选段从例子Flicker和Wikipedia开始分析,探讨了为何如今虽然在互联网上贡献内容越来越容易,实际上却只有极少数内容供应者。

  考题解析

  主旨结构题

  从对图表中两个例子的分析到解释一个普遍的现象

  目的题

  考察了文章倒数第二段中提及ecosystem的作用,答案是 “强调了社会媒体的复杂性”

  词汇题: “but the bulk of the work was contributed by a small fraction of participants”, 正确答案majority.

  词汇题

  原文general, 答案common

  解题技巧

  本次考试的选段语言难度较低,结构清晰。 从题目来看,考生在阅读过程中需要特别注意句内、句间逻辑,例如本次目的题中考到的让步关系,细节题中的因果关系。总体而言,社科类文章的难度比较稳定,各位考生若有足够的关键信息提取能力,在阅读和解题的过程中应当会十分顺利。

  第三篇 自然科学(双篇)

  文章梗概

  Passage 1

  选自Scientific American, 介绍了科学家应用模拟化石化(Fossilization)的方式研究昆虫颜色的变化,从而得知原始生物的变色物质是近期才演化而来。涉及到对研究方法的描述及评价。

  Passage 2

  选自The University of Utah的News Center, 讲到了开发光传导计算机来替代电传导计算机,从而提高运算速度的想法。

  考题解析

  细节题

  考察了Passage 2中目前计算机慢于optical computers的原因,可以用light和electricity定位, 正确答案为光信号必须转化为电信号,对应原文的 “but the data must be converted from light back to electricity before being processed in a computer.”

  双篇题

  求同,考察了photonic crystal在两篇文章中的作用,正确答案 “反射可见光”, 对应文章中提到的 “manipulate visible light.”

  词汇题

  原文maintain对应retain

  解题技巧

  本次自然科学类双篇的两篇文章都属于informative essay, 联系较弱, 且属于互相补充关系。文章考察的题型都以事实性的细节题为主,考生在阅读文章此类文章时,要特别注意文章中出现的一些新概念及比较性的内容,同时建议各位考生在阅读过程中随手划出一些特别名词和人名,方便做题时定位。

  第四篇 历史

  文章梗概

  历史类篇章选自Benjamin Franklin写给英国殖民地管理者William Shirley的信件,话题围绕美国建国前后与英国的主要矛盾。Benjamin Franklin在文中对英国虽然向殖民地征税,却将殖民地的人民排排除在国会代表之外的行为表示了强烈反对。文章语言难度略高,接近可汗练习中的Level 4水平。

  题型梗概

  主旨题

  考察作者的central claim,即英国不应该既对殖民地征税又不在国会中给殖民地代表席位。

  词汇题

  “your Excellency can judge better than I whether there be any weight in them”, weight对应选项中的merits.

  目的题

  考察提及“~ than the Parliament of England at so great a distance”的目的,正确答案是“国会并不真正理解殖民地人民的情况”

  词汇题

  natural对应inherent

  解题技巧

  此次历史文献的考察仍然是在常考范围内,虽然文章的语言较难,但作者开门见山,态度明确,考生应在阅读这种文章时应该把握作者的主要观点。阅读过程中,考生不要被少数生词所桎梏,要通过宏观语境来判断作者的态度和论点,然后将作者的主要观点运用在解题过程中。 如果考生对此类文章不是很熟悉,要在复习过程中多多积累常见的历史类词汇。

  第五篇 自然科学

  文章梗概

  最后一篇自然科学类篇章The Big Idea: Perennial Solution,选自National Geography。文章中提到了两种类型的植物,annual plants和perennial plants。 作者着重讨论了perennial plants的优点(节省资源)及annual plants的不足(水土流失,浪费人力)。

  题型梗概

  主旨题

  考察文章主旨,应选择perennial plants的优点

  态度题

  考察了作者对perennial plants的态度,应选择hopeful

  目的题

  问及文章第三段的目的,应选讨论了依赖annual plants的不足之处

  图表题

  答案为it is being treated with fertilizer.

  解题技巧

  最后一篇文章的难度较低,大概相当于可汗学院中的Level 2级别;同时文章的趣味性较低,细节信息繁杂,考生在阅读时要有一定耐心。考察的题目中细节题和图表题难度适中,但是选项当中各出现了至少一个较有迷惑性的干扰选项,需要仔细。

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