雅思6test3Passage 2阅读解析!很多考生在备考雅思时都会选择剑桥雅思真题作为备考资料,可见它的重要性是不言而喻的,今天小编就为大家带来了雅思6test3Passage 2阅读解析内容,供大家参考学习。

  Passage 2

  Question 14

  答案:vii

  关键词:篇章匹配,无题干定位词

  定位原文: KEY POINT TWO 第1句“The literature on…”

  解题思路: 定位句有两个关键词:specific goals和comments on...,分别与vii中的targets和feedback为同义表达转换。

  Question 15

  答案:iii

  关键词:篇章匹配,无题干定位词

  定位原文:KEY POINT THREE 第1句“Regardless of whether…”

  解题思路: 本段第一句强调必须让员工认为目标可以实现,可以实现的就是现实的,iii的ensure targets are realistic 就是这个意思。

  Question 16

  答案:ii

  关键词:篇章匹配,无题干定位词

  定位原文: KEY POINT FOUR第2句“Managers could use…”

  解题思路: 在其控制范围内,管理者可以根据对不同员工的了解来给予他们相应的奖励。这里关键是personalise the rewards (将奖励个性化),即针对不同人给予不同奖励。也就是选项ii所说的 match rewards to individuals (将奖励与个人挂钩)。因此答案是ii。

  Question 17

  答案:iv

  关键词:篇章匹配,无题干定位词

  定位原文: KEY POINT FIVE 第1句“Managers need to make rewards…”

  解题思路: 管理者需要奖励与绩效挂钩; make...contingent on 就是将……联系起来,achievement与performance属于同义表达。

  Question 18

  答案: i

  关键词:篇章匹配,无题干定位词

  定位原文: KEY POINT SIX 第1句“The way rewards…” 奖励的分配方式必须透明,使员工认识到奖励或成果是公平并且与特定投人相对等的。

  解题思路: reward system就是有关reward问题的集合,包括reward的分配方式,也就是原文中的The way rewards are distributed,而且 fair和 equitable 是同义词,都是“公平”的意思。所以答案是i。

  Question 19

  答案:NO

  关键词:shrinking organization

  定位原文: CHALLENGE部分的第4句“When an organisation is shrinking…”

  解题思路: 当企业衰退时,流动性最强的优秀员工就会主动离开。不幸的是,这些才能出众、经验丰富的员工正是企业最不能失去的人才。”由此可知,企业衰退时容易流失的是技能熟练的员工。

  Question 20

  答案: NOT GIVEN

  关键词:small business/ large business

  定位原文: KEY POINT ONE 的第2和3句“For example, if the job…”

  解题思路: 全文只在这两句话中提到了small business和large business,由原文意思可见,作者并没有比较二者管理的难易度,所以对该题干句,应填NOT GIVEN。

  Question 21

  答案: NO

  关键词:high achievers

  定位原文: KEY POINT ONE 的最后两句“High achievers will…”

  解题思路: 只有其职业能够带来具有一定挑战性的目标、独立性和反馈时,业绩杰出者才会全力以赴地工作。这里“独立性”是关键词。而团队工作往往意味着团队内各个成员间相互依赖,所以题干意思与原文意思截然相反。

  Question 22

  答案:YES

  关键词:participate / goal-setting

  定位原文: KEY POINT TWO 的最后1句“If participation and…”

  解题思路: 如果参与机制与企业文化不一致,员工则有可能认为自己在参与过程中被操纵,并且受到负面影响。虽然题干没有写出这个“如果”的条件,但是用了some,相当于限定了范围。feel manipulated与perceive ...as manipulative是同一个意思。所以此题干与原文意思一致。

  Question 23

  答案: NOT GIVEN

  关键词:appraisal process

  定位原文: KEY POINT THREE 的最后1句“For managers…”

  解题思路: 对于管理者而言,这意味着员工必须能够胜任工作,而且必须承认(绩效)评估流程的有效性。是全文唯一提及appraisal process的句子,可以看出并没有题干所表述的意思,所以答案是 NOT GIVEN。

  Question 24

  答案: YES

  关键词:employees’ earnings

  定位原文: KEY POINT FIVE 的最后1句“...by openly communicating everyone's remuneration, publicizing performance bonuses...”

  解题思路: openly communicating, publicise和disclose是同义表达,所以题干的说法是正确的。

  Question 25

  答案: B

  关键词:high achievers

  定位原文: KEY POINT TWO 的第2句“… the existence of external goals…”

  解题思路: 因为外部目标对业绩杰出者并不十分重要,所以他们不大需要外部目标。所以正确答案为B。

  Question 26

  答案: C

  关键词:clerical workers

  定位原文: KEY POINT SIX 的第5句“The clerical workers…”

  解题思路: 行政工作人员将工作表现质量和业务知识等因素排在名单前列。既然把quality of work排在前列,肯定认为这点很重要,所以正确答案是C。

  Question 27

  答案:A

  关键词:production workers

  定位原文:KEY POINT SIX 的倒数第2句“For example, production…”

  解题思路:例如,生产工人认为晋升非常重要。advancement 与 promotion 是同义表达,生产工人把这点排在很髙的位置,说明他们认为这点很重要。

  Passage 3

  Question 28

  答案: NO

  关键词:drugs available today/ growing old

  定位原文: 第1段第1句“As researchers on aging…”

  解题思路: 衰老问题的研究者们最近指出,目前市面上还没有任何疗法证明可以延缓人类衰老。“任何疗法”包含药物,所以“目前没有疗法能延缓衰老”就意味着目前没有药物可以延缓衰老。

  Question 29

  答案:YES

  关键词: eating fewer calories/ extend human life

  定位原文: 第1段最后1句“Those findings suggest…”

  解题思路: 这些研究结果表明,限制热量的摄取可能也会延缓衰老,延长人类寿命。” scientific evidence与findings是近义词,所以符合题干。

  Question 30

  答案:YES

  关键词: caloric-restricted

  定位原文: 第2段第2句“Few mortals could…”

  解题思路: 很少有人能够坚持这样严格的养生之道,喜欢的才能坚持,既然不能坚持,肯定是觉得不够attractive。

  Question 31

  答案:NOT GIVEN

  关键词:diet-related diseases

  定位原文: 无定位原文

  解题思路: 原文没有提到这个信息,所以是NOT GIVEN。

  Question 32

  答案:YES

  关键词:rats

  定位原文: 第3段第2句“… rats fed a low-calorie diet lived…”

  解题思路: 被喂食低热量食物的鼠类平均寿命长于自由摄取食物的鼠类”,这里关键是知道free-feeding与ate what they wanted是同义表达。

  Question 33

  答案:A

  关键词: less likely / diabetic

  定位原文: 第6段第2句“...they have more normal blood…( pointing to a reduced risk for diabetes)” 血糖浓度也比较正常(表示得糖尿病的风险较低)。

  解题思路: 这句话阐述的是calorie-restricted animal的情况,也就是calorie- restricted monkeys的情况,所以正确答案是A。

  Question 34

  答案:B

  关键词:more chronic disease

  定位原文: 第6段第3句“Further, it has recently…”

  解题思路: 此外,有关研究最近指出,长期限制热量摄人(将近15年)的恒河猴患慢性病的几率也较低。rhesus monkeys与control monkeys 比较,前者患慢性病几率低,也就是说后者患慢性病几率高。正确答案是B。

  Question 35

  答案: C

  关键词:a longer than average lifespan

  定位原文: 第6段第4句: “They and other monkeys…” 但想要知道限制热量摄人是否会延长猴类的平均寿命和最大寿命,我们还必须对这些恒河猴以及其他猴类做更长时间的跟踪研究。

  解题思路: They 指的是calorie-restricted mon?keys s other monkeys指的就是 control monkeys,原文既然说还需更多研究才能知道它们的寿命是否得到延长,也就是说两类猴都还没有表明寿命得到延长。正确答案是C。

  Question 36

  答案: A

  关键词:reduced chance of heart disease

  定位原文: 第6段第2句“For example, they have lower blood pressure and triglyceride levels (signifying a decreased likelihood of heart disease )…” 例如,它们的血压与甘油三酸酯含量都比较低(表示得心脏病的可能性较小)。

  解题思路: 这句话阐述的是calorie-restricted animal的情况,也就是calorie- restricted monkeys的情况,所以正确答案是A。

  Question 37

  答案: B

  关键词:greater quantities of insulin

  定位原文: 第5段(就1句话)“..compared with control animals that eat normally, caloric-restricted monkeys have lower body temperatures and levels of the pancreatic hormone insulin.”比起正常饮食的对照组动物,限制热量摄人组猴子的体温和胰岛素浓度都较低。

  解题思路: 限制热量摄入组的猴子比对照组猴子的胰岛素浓度低,说明其胰岛素分泌量少,故对照组的胰岛素分泌较多。正确答案是B。

  Question 38

  答案:glucose

  关键词:production of ATP is decreased

  定位原文: 第8段第2句“By limiting food intake, caloric restriction…” 通过限制食物的摄取量,可使进入细胞的葡萄糖降到最低,因此减少ATP的生成量。

  解题思路: 通过 minimizes the amount of glucose 和 less … is processed 的同义转换关系很快选出答案应该是glucose。

  Question 39

  答案: free radicals

  关键词:one possibility

  定位原文: 第8段第5句“One possibility relates to the ATP-making…” 其中一种说法与ATP生成过程中自由基的释放有关,人们认为自由基会损伤细胞,因此引起衰老以及像癌症这类与衰老有关的疾病。

  解题思路: 根据原文,free radicals促进 cancer之类的disease破坏细胞,所以free radicals越少,被疾病破坏的细胞就越少。即题目中给出的部分:cells less damaged by disease,所以答案为free radicals。

  Question 40

  答案: preservation

  关键词: focus on

  定位原文: 第8段最后1句“Another hypothesis suggests…” 另一种假设认为,葡萄糖代谢的降低让细胞以为食物不足(即使事实并非如此),而促使细胞进人抗衰老的状态,这种状态着重的是维持……

  解题思路: emphasize与focus on属于同义表达,scarce与in short supply属于同义表达,所以对应答案为preservation。

  以上就是小编为大家整理的雅思6test3Passage 2阅读解析内容,希望对广大考生有所帮助。更多、更全的雅思备考资料尽在智课网,欢迎大家去下载。

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