剑桥雅思4答案真题下载

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  剑桥雅思4阅读译文参考:

  大人和孩子经常遇到一些讲述热带森林消失速度之快的描述。例如,有一个孩子很容易讲述的图例,其中说道,热带雨林被破坏的速度大概相当于每40分钟1000个足球场大小,而40分钟刚好是一节课的时间。在媒体频繁生动的报道中,孩子很有可能已经形成了关于热带雨林的一些想法,比如它们是什么,它们在哪里,

  为什么它们很重要,什么会威胁它们的存在

  ,而这些想法的形成不依赖于任何正规的学校教育。这些想法中,有一些也有可能是错误的。

  很多研究表明,孩子对于在学校里学到的“纯”科学是存在误解的。这些误解不是孤立的,而是形成了多面性且有条理的概念框架。这一框架及其涉及的观点(其中有些是错误的)非常牢固,但仍是可以修正的。这些想法很有可能在孩子吸收媒体信息时得到进一步延伸,而有时候,媒体的信息也是有错误的。似乎学校也没有给学生提供机会去表述他们自己的想法,这样一来,教师及其同仁也就无法检验并纠正其中的错误。

  尽管媒体大量的报道热带雨林被破坏的情况,孩子对于这一领域的正规了解却并不多。目前这项研究的目的就是开始提供此类信息、帮助教师就正确的观点设计他们的教育策略、纠正他们的误解以及在校内开展环境研究项目。

  研究调查了孩子关于热带雨林的科学知识及态度。调查要求中学生完成一份问卷,其中包括五个开放型问题。第一个问题的最常见回答是来自“热带雨林”一词的字面描述。有的孩子对热带雨林的描述是潮湿、湿润或者闷热。第二个问题问及热带雨林的地理位置。最常见的回答是一些大洲或者国家的名称:非洲(占43%),南美(占30%),巴西(占25%)。有的孩子给出的地点更加笼统,比如“赤道周围”。

  剑桥雅思4阅读答案:

  1.isolation 2.economic globalisation/globalization/socio-economic pressures 3.cultural identity 4.traditional skill

  5-9 ebdcb

  10-13

  no,yes,not given,yes

  14-15 cb

  16-23 yes,no,yes,yes,yes,not given,no,yes

  24.emotional/emotional problems

  25.headache/headaches

  26.general ill health

  27-32 hfahib

  33-35 acf in any order

  36-40 bgeda

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