在雅思口语备考中,考生一定要多练习在考试中常见的话题,因为这些话题可能会重复出现在考试中,而且机率比较高。今天小编为大家整理了雅思口语考试高频话题,希望各位考生加强练习,熟悉雅思口语考试高频话题,并且掌握话题的解题思路和素材。

  人物篇

  1. describe your personality or character

  P3: 人和性格相似还是不同的人交朋友? 你觉得什么样的人算成功?什么样的性格能成功?

  2. describe someone you enjoy spending time with

  P3: 手机和电脑会影响和朋友的相处吗?人们喜欢和朋友还是和家人在一起?老人家愿意和朋友还是和家人在一起?中国人喜欢和朋友一起干什么?

  3. describe a leader you admire

  P3: 一个成功的领导具备什么要求?小孩子需要具备什么品质以后才能成为领导?

  4. describe one of your best friends

  P3: 容易交到朋友有什么好处?男人和女人对待友谊的区别?老板和员工不会成为好朋友是吗? 男女之间能做朋友吗?你认为为什么有的人很容易成为朋友?你觉得有几个朋友足够?朋友重要还是家人重要?

  5. describe a person who once moved to live with you

  6. describe a creative person that you admire

  7. describe a person who has apologised to you

  P3:道歉很重要吗?什么情况下人们会道歉?为什么有些人不想道歉?什么时候人们会说谢谢?你认为人们道歉的时候是真心的吗?你认为犯罪的人道歉的话应不应该获得从轻处罚?在你的国家人们喜欢道歉吗?你认为有些人说道歉但实际心里并不是这样想的吗?在什么场合人们会道歉?口头的道歉和行为的道歉你认为哪个更好?

  8. describe someone who is older than you that you admire

  物品篇

  1. describe a big company you are interested in

  P3: 大公司的好处? 大公司为什么能成为著名的?大公司和小公司相比?中国有哪些大公司?大公司生产的产品和小公司有什么不同?广告对大公司有什么影响?

  2. describe an activity you do to keep fit

  P3: 如何让学生保持健康生活?在你家乡有地方给大家运动吗?中国人比较爱什么运动?年轻人和老年人保持健康的方式有什么不同?

  3. describe an app or computer program that you often use;

  P3: 在你国家什么类型的app比较受欢迎?年轻人和老人用的app有什么差别?你认为父母需要限制小孩使用app或者电脑的时间吗?为什么有些人不使用app或者电脑?你认为这些app好还是不好?

  4. describe a course you want to learn

  P3:学习工作哪个重要?学校知识和工作经验哪个重要?学校是否应该安排就业培训?

  5. describe an interesting tradition in your country

  P3: 你的国家有哪些传统节日?年轻人与年老人过节的区别?

  6. describe an important skills you learned when you were a child

  7. describe a method that help you save money

  P3: 有必要教孩子省钱吗?谁应该教孩子省钱?怎样激励孩子省钱?现在谁经常浪费?有哪些方法可以帮助省钱?

  8. describe something that you have shared with others (or another person)

  9. describe an antique or some other old thing that your family has kept for a long time

  P3: 你喜欢收藏旧东西吗?你的国家有没有一个东西大多数家庭都会收藏?

  10. describe a perfect job you would like to have in the future

  P3: 赚钱是唯一的选择基础吗?长大以后为什么想法会改变?

  以上是小编为大家带来的“雅思口语考试高频话题小结”的相关内容,希望大家结合雅思口语话题练习掌握答题方法,在考试中顺利拿到高分。


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