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  我们还是来分析具体的题目,这样更容易把理论变成具体的学习指导。现在我讲一个非常简单的题目,但是这个简单的题目充分体现了GMAT语法命题的而哲学。

  It may be another fifteen years before spacecraft from Earth again venture to Mars,a planet now known to be cold,dry,and probably lifeless。

  (A) again venture to Mars,a planet now known to be

  (B) venture to Mars again,a planet now known for being

  (C) will venture to Mars again,a planet now known as being

  (D) venture again to Mars,a planet that is known now to be

  (E) will again venture to Mars,a planet known now as being

  这一道题目划线部分中核心动词venture 显然是spacecraft发出的,而划线后半部,就是逗号之后的,known后面应该是to be,因为这个火星MARS到底是否cold,dry,and probably lifeless并不是一个事实,而是我们人类这样认为的,所以是用动词不定式known to be 因此,可以快速排除BCE三个选项,而D中that is 导致了啰嗦,累赘,违背了简洁的原则,所以答案一下子就可以找出来是A。

  题目到此是做完了,得出正确答案的过程如此简直,真可谓“谈笑间樯橹灰飞烟灭”。但是是否这个题目就失去了研究的价值呢?

  现在看看AD选项前半部有什么差别,A 选项用的是 again venture to Mars,而D的前半部分是 venture again to Mars。

  你会不会提问:venture again 和 again venture 有什么区别呢?

  这一个顺序的区别,导致的意义几乎完全不同了,如果说again venture to Mars就是说“再一次冒险去火星”这是说,除了火星之外,是否还有其它冒险,是不考虑的,但是如果说“venture again to Mars”则是说“一直都在冒险,而去火星是众多冒险中的一次”。大家可以看出这个细腻的变化。

  当然,如果解题入手的角度不是从选项的项尾分析known to be,那解题就费劲了。读了半天估计都不知道哪个选项是正确的,对GMAT选项的设计不清楚,胡乱读题,必然看了题目感觉如同“两个黄鹂鸣翠柳”——不知所云,而看了选项也是“一行白鹭上青天”焉知所向。

  通达GMAT命题哲学,熟悉解题的理念和技术套路,则可谓为之有道,而且做题目越做越有兴趣。等到能拿着GMAT语法来玩味,品味,欣赏的时候, 就到了无招胜有招的境界。

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